作业少了、辅导班停了、课后活动丰富了……今年9月，“双减”为全国中小学生送上了一份特别的开学礼。“双减”政策落地实施四个多月，带来了不少新气象，学生和家长欣喜之余，也不禁提出疑问，“双减”后的校园生活是怎样的？近日，上犹县融媒体中心记者来到第五小学、思源实验学校为大家一探究竟。

在上犹县第五小学，记者看到，下午四点半，下课铃声响起，学生们没有像以往一样整队回家，而是纷纷奔向操场、兴趣班教室参加课后延时服务。学生高兴地对记者说，以前放学回家后一般自己完成作业，父母经常忙于工作，缺少指导和学习的氛围，现在在学校就可以快速完成作业，还可以上自己喜欢的兴趣课。

据了解，为不断把“双减”工作推向纵深，上犹县第五小学探索出了一条“0+1+2+N=5”课后服务模式。根据学生需求和教师的个性特长，遵循动静结合、劳逸结合、学科学习与特长发展结合为原则，构建“0＋1＋2＋N=5”，即“0作业日、一个政策、两个时段、N项课程、五育并举”课程体系，学校分年级、分层次，系统性、个性化统筹开设课后服务延时课程。

上犹县思源实验学校为学生提供轮滑、钢琴、书画、合唱等课后延时服务。下午的学习课程结束后，学生们便坐在专业教室里学习钢琴、书画、合唱等兴趣课程，或走进篮球场开展篮球与跳绳训练，或在走廊上练习轮滑……丰富多样的课程既充分满足了学生的兴趣爱好，又培养了学生的才能。学校还专门配备了业务能力强的老师，对学生进行全程辅导。“我们学校通过开展富有特色的课后延时服务，既满足了学生个性化的发展需要，又培养了学生的创新精神和实践能力，为学生开辟了多元的成长环境，成就孩子的梦想。”上犹县思源实验学校校长廖荣华表示。

“双减”工作是党中央、国务院作出的重大决策部署，是牵挂人民关切、回应人民期待的顶层设计。自“双减”工作开展以来，上犹县创新实施“526”工作模式，即五个专班工作组、两条主线、六个着力点，全力推进“双减”工作落实落地。实施“严管控、算好账、细治理”三步走策略，全面推进校外培训机构治理工作，在全市率先实现学科类校外培训机构“清零”压减率达100%，现有非学科类校外培训机构100%纳入银行监管，户外广告、招牌做到应拆尽拆。全县31所义务教育学校全部开展课后服务，实现“城区义务教育学校和农村乡镇中心校，有需求的学生两个“全覆盖”，作业管理精细规范，学生作业负担和校外培训负担有效减轻，构建了良好的教育生态，保障了学生健康成长，全县“双减”工作呈现出良好发展态势。

来源：上犹县融媒体中心